¡Feliz día de Andalucía!

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Vuestra compañera de primero de profesional, Kenia Murton, ha interpretado el Himno de Andalucía para Canal Sur y aquí lo comparto con todos vosotros.

¡Bravo Kenia!

 

Y para terminar, estas preciosas letras de Manuel Machado…

MANUEL MACHADO

Vino, sentimiento, guitarra y poesía,
hacen los cantares de la patria mía…
Cantares…
Quien dice cantares, dice Andalucía.

A la sombra fresca de la vieja parra,
un mozo moreno rasguea la guitarra…
Cantares…
Algo que acaricia y algo que desgarra.

La prima que canta y el bordón que llora…
Y el tiempo callado se va hora tras hora.
Cantares…
Son dejos fatales de la raza mora.

No importa la vida, que ya está perdida.
Y, después de todo, ¿qué es eso, la vida?…

Cantares…
Cantando la pena, la pena se olvida.

Madre, pena, suerte; pena, madre, muerte;
ojos negros, negros, y negra la suerte.
Cantares…
En ellos, el alma del alma se vierte.

Cantares. Cantares de la patria mía…
Cantares son sólo los de Andalucía.
Cantares…
No tiene más notas la guitarra mía.

 

 

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“El chocolate me emociona” Concurso de láminas sobre las 4 semicorcheas. Alumnado de 1º EE.EE.

Estas son las láminas que presentaron muchos de los alumnos de 1º EE.EE. En ellas representan la rítmica de las 4 semicorcheas en relación con la palabra rítmica “Chocolate”. Las hicieron con mucha ilusión y todas ellas son muy chulas. Por eso las colgamos en las paredes de la clase y aquí para poder compartirlas con vosotros.

FELICIDADES A TODOS

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Contenidos exámenes segundo trimestre: 2º curso Enseñanzas Elementales

Captura de pantalla 2018-02-14 a las 12.07.07

TEORÍA:

  • COMPASES:

Cuaderno de teoría: p.5 a 12 y de 37 a 40

Blog:

  • SÍNCOPA, NOTAS A CONTRATIEMPO. TIEMPOS Y FRACCIONES FUERTES Y DÉBILES:

Cuaderno de teoría: p. 27, 29, 30

Blog:notas a contratiemposíncopa,

  • TRESILLO

Cuaderno de teoría: p.21, 23,24

  • TÉRMINOS DE TEMPO. METRÓNOMO.

Cuaderno de teoría: p.33 a 36

Blog: el tempo musical

  • SIGNOS DE REPETICIÓN:

Cuaderno de teoría: p. 28, 31, 32.

blog: Signos de repetición

  • INTERVALOS: 2º,3º Mayores y menores, 4º,5º,8º justas. 6º y 7ª Mayores y menores.

Teoría trabajada en clase: Teoría sobre los intervalos

ejercicios del blog para practicar: practica 2º y 3º Mayores y menoresIntervalos mezclados,

 

RITMO Y LECTURA:

Ejercicios en compases simples: 141, 142, 143, 149, 154, 168, 169

Ejercicios en compases compuestos: 119, 120, 121, 122, 123.

Clave de fa: ejercicios de las páginas: 40 y 48.

 

ENTONACIÓN:

-Lecciones de clase vistas este trimestre.

-Ejercicio de entonación a primera vista (para trabajar este apartado, puedes estudiar algún ejercicio que está al lado de las lecciones y que no tienen acompañamiento de piano)

– entonar los arpegios y la escala de La menor, con fluidez. Recuerda también la escala de la menor armónica y la melódica.

 

AUDICIÓN

Ejercicios auditivos variados

Dictado melódico

Dictado rítmico

Dictado rítmico-melódico.

Contenidos exámenes segundo trimestre. 1º Enseñanzas Profesionales

TEORÍA

  • Acordes tríada (P.M, P.m, aum. Dis.) y acorde de séptima de dominante. Inversión de los acordes y su cifrado.
  • Cadencias: perfecta, imperfecta, plagal, rota, semicadencia.
  • Compases: simples, compuestos, amalgama o de más de cuatro partes y dispares. Unidad de pulso, unidad de compás.
  • Notas de adorno: apoyatura larga, apoyatura breve o mordente de una nota, apoyatura doble, mordentes. Su representación y su interpretación en el Barroco y en épocas posteriores.
  • Repaso de tonalidades mayores y menores. Tipos de escalas Mayores y menores.

RITMO Y LECTURA:

Desde la lección 14 a 27 ambas incluídas.

  • Lección en compás dispar
  • Lección con tresillo en 4 pulsos (25-27)
  • Ejercicio en clave de do en 4º
  • Ejercicio en clave de fa.

 

ENTONACIÓN

Lecciones trabajadas en clase

Ejercicio de entonación a primera vista a capella

AUDICIÓN

  • Secuencia de acordes: I-II-IV-V-V7-VI.
  • Intervalos armónicos: 6ªM-m/ 7ºM-m e intervalos trabajados en el trimestre anterior. (2º,3º,4º,5º,8º)
  • Cadencias: perfecta, plagal, rota y semicadencia.
  • Dictado rítmico
  • Dictado a dos voces
  • Dictado rítmico-melódico.

 

Contenidos Examen 3º EE.EE segundo trimestre.

Captura de pantalla 2018-02-13 a las 12.42.18

 

 RITMO Y LECTURA

  • Ejercicios posibles en clave de sol. 78, 86, 92 ,105, 118, 119, 127, 133, 138, 147, 151,167.
  • Ejercicios posibles en clave de fa: 100, 101, 102, 106, 107, 113, 129.

TEORÍA

Intervalos: Reconocer, analizar y construir intervalos con una alteración.

  • 2º y 3º Mayores, menores, aumentadas y disminuidas: cuaderno de teoría: p. 23- 28.
  • 4º, 5º, 8º Justas, aumentadas y disminuidas: cuaderno de teoría: p. 33-38
  • 6º y 7º: Mayores, menores, aumentadas y disminuidas: cuaderno de teoría p.39-40.
  • Repaso: semitono diatónico, semitono cromático, enarmonía y unísono.

Enlace del blog que puede ayudarte para trabajar intervalos: enlace a intervalos

Juego para repasar: semitono diatónico, cromático, enarmonía y unísono. JUEGO

  • Inversión de los intervalos: p. 41- 44

Juego para practicar: https://www.teoria.com/es/ejercicios/iv.php

 

  • Tonalidades y tonos relativos: Conocer las armaduras de clave de las diferentes tonalidades mayores y menores. Saber hallar el relativo de una tonalidad. Cuaderno de teoría: p.51-60

Enlace del blog que te puede ayudar: https://lenguajemusicalconcristina.wordpress.com/2018/01/10/tonalidades-mayores-con-sostenidos/

  • Repaso teoría de los compases: Unidad de pulso, de compás. Compases simples y compuestos. Compases a un tiempo.

Ver blog: https://lenguajemusicalconcristina.wordpress.com/category/compases/

ENTONACIÓN

  • Lecciones vistas en clase
  • Ejercicio de entonación a primera vista
  • Entonación de los arpegios sobre I-IV-V de las tonalidades trabajadas en las lecciones.

AUDICIÓN

  • Dictado rítmico
  • Dictado rítmico melódico.

¡FELIZ CARNAVAL! Las chirigotas de Cádiz

carnaval

Al hablar de Carnaval en Andalucía es inevitable no poner el foco en los Carnavales de Cádiz y en sus chirigotas.

La chirigota como agrupación ha estado presente desde los orígenes del carnaval, como una forma de manifestación o crítica satírica humorística a las situaciones políticas, económicas y emocionales de la sociedad.

El COAC es el Concurso oficial de las agrupaciones carnavalescas de la ciudad de Cádiz, conformado por 4 fases. En este concurso toma parte gran número de agrupaciones de toda la geografía andaluza e incluso en los últimos años de otras localidades no andaluzas como Ceuta, Mérida o Herencia. Estos grupos participan en diferentes modalidades: coros, comparsas, chirigota y cuartetos; siendo la chirigota la más esperada por el público. Es el concurso carnavalesco más importante de España y entra dentro del programa oficial del Carnaval de Cádiz , siendo el plato fuerte.

En este video, podréis ver la Comparsa “Los mafiosos” ganadora del COAC 2018

Instrumentos usados en la chirigota

Suelen utilizarse muchos instrumentos, sobre todo en la calle, pero los más conocidos son los siguientes:

  • La caja y el bombo, usados por las comparsas y chirigotas.
  • El tambor utilizado por las comparsas.
  • El pito de caña o kazoo, usado por la comparsa, chirigota y cuartetos.
  • La guitarra, usada por los coros, comparsas, chirigota y en cuartetos es opcional.
  • La bandurria, usada por los coros.
  • El laúd, usado por los coros.
  • Las claves, usado por los cuartetos.

Chirigota, Cai de mi arma.

Vale destacar que la chirigota tiene sus orígenes desde el siglo XVI pero no oficialmente con el nombre de “chirigota” sino con diferentes variedades que se le otorgaron durante la época. Parte de una tradición de recitar a través de coplas las distintas situaciones que vivía la sociedad; uno de sus principales autores y a través de los cuales se puede denominar como Chirigota a lo que conocemos hoy en día es, Antonio Rodríguez conocido popularmente como “El Tío de la Tiza” , Rodríguez revoluciono con su talento el mundo de las agrupaciones carnavalescas siendo inspiración para otros compositores, introdujo instrumentos como las guitarras y bandurrias, haciendo las coplas más alegres y divertidas. Desde su muerte en 1912 hasta la actualidad sigue siendo icono de innovación para lo que es hoy en día la Comparsa, el Coro y la Chirigota. Los años 1920 y 1936 marcaron una nueva época en los carnavales, surgiendo durante este periodo de forma oficial las agrupaciones “Coro y Chirigota” , como géneros de agrupaciones carnavalescas, de la mano de grandes compositores como López Cañamaque , escritor y músico de coros y chirigotas.

 

En esta web, podréis investigar un poco más sobre este género tan interesante y tan popular

www.chirigotas.com