Contenidos Examen 3º EE.EE segundo trimestre.

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 RITMO Y LECTURA

  • Ejercicios posibles en clave de sol. 78, 86, 92 ,105, 118, 119, 127, 133, 138, 147, 151,167.
  • Ejercicios posibles en clave de fa: 100, 101, 102, 106, 107, 113, 129.

TEORÍA

Intervalos: Reconocer, analizar y construir intervalos con una alteración.

  • 2º y 3º Mayores, menores, aumentadas y disminuidas: cuaderno de teoría: p. 23- 28.
  • 4º, 5º, 8º Justas, aumentadas y disminuidas: cuaderno de teoría: p. 33-38
  • 6º y 7º: Mayores, menores, aumentadas y disminuidas: cuaderno de teoría p.39-40.
  • Repaso: semitono diatónico, semitono cromático, enarmonía y unísono.

Enlace del blog que puede ayudarte para trabajar intervalos: enlace a intervalos

Juego para repasar: semitono diatónico, cromático, enarmonía y unísono. JUEGO

  • Inversión de los intervalos: p. 41- 44

Juego para practicar: https://www.teoria.com/es/ejercicios/iv.php

 

  • Tonalidades y tonos relativos: Conocer las armaduras de clave de las diferentes tonalidades mayores y menores. Saber hallar el relativo de una tonalidad. Cuaderno de teoría: p.51-60

Enlace del blog que te puede ayudar: https://lenguajemusicalconcristina.wordpress.com/2018/01/10/tonalidades-mayores-con-sostenidos/

  • Repaso teoría de los compases: Unidad de pulso, de compás. Compases simples y compuestos. Compases a un tiempo.

Ver blog: https://lenguajemusicalconcristina.wordpress.com/category/compases/

ENTONACIÓN

  • Lecciones vistas en clase
  • Ejercicio de entonación a primera vista
  • Entonación de los arpegios sobre I-IV-V de las tonalidades trabajadas en las lecciones.

AUDICIÓN

  • Dictado rítmico
  • Dictado rítmico melódico.
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Calendario de Exámenes 2º trimestre

Este es el calendario de exámenes para el segundo trimestre. Aquellos alumnos que por razón justificada no puedan asistir al examen en la fecha indicada, deberán comunicármelo con antelación suficiente (durante el mes de febrero) para poder asignarle otra fecha. El plazo máximo para la realización de exámenes es hasta el 15 de marzo, después de esa fecha no se podrá realizar ninguna prueba más.

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Armaduras de Tonalidades Mayores. Paso a paso.

1- Siempre que nos piden la armadura de una tonalidad Mayor lo primero que debemos hacer es fijarnos en el nombre:

  • Todas las escalas que en su nombre no llevan ni sostenidos ni bemoles llevarán en su armadura Sostenidos #.SOS EXCEPCIÓN: Do Mayor (ninguna alteración) y Fa Mayor (lleva un bemol)
  • Las tonalidades mayores que lleven bemoles siempre lo indicará el nombre de la misma (Excepto en FaM)
        Ej: Sib Mayor, Mib Mayor, etc.

2– Para conocer el número de alteraciones que lleva cada tonalidad realizaremos el siguiente proceso:

  • TONALIDADES CON SOSTENIDOS:

    En primer lugar tenemos que saber el orden de sostenidos (FA-DO-SOL-RE-LA-MI-SI) ORDEN DE SOSTENIDOS

A continuación contaremos en el orden de sostenidos hasta la SENSIBLE (VII) de la tonalidad que queremos saber.

Por ejemplo: MI MAYOR. 
Su sensible es re#. Por tanto llevaría 4 sostenidos (FA-DO-SOL-RE)TON

  • TONALIDADES CON BEMOLES: 

    En primer lugar tenemos que saber el orden de bemoles (SI-MI-LA-RE-SOL-DO-FA)ORDEN DE BEMOLES

A continuación contaremos en el orden de bemoles hasta la tónica de la tonalidad que nos piden y añadiremos uno más.

Por ejemplo: MI BEMOL MAYOR

La tónica es Mib y le añadiremos un bemol más en el orden de bemoles, es decir: SIB, MIB, LAB (3 bemoles)

 

OTRO MODO DE SABER LA ARMADURA DE UNA TONALIDAD

Si partimos de Do mayor (cero alteraciones) y contamos 5ºjustas ascendentes, aparecen tonalidades con sostenidos. Por ejemplo, si cuento tres 5ª justas desde Do (do-sol// sol-re// re-la) llego a La Mayor. Por cada 5º justa se va añadiendo un sostenido a la armadura. En este caso, al contar 3 5ª justas, sabemos que La mayor tiene 3 sostenidos.

Si partimos de Do mayor y contamos 5ª justas descendentes, aparecen tonalidades con bemoles. Por ejemplo, si cuento 2 5ª justas desde Do (descendentes) (do-fa// fa-sib) llego a Sib Mayor. Por cada 5ª justa se añade un bemol. En este caso serían 2 5ª justas, entonces 2 bemoles (Sib mayor lleva 2, sib y mib).

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CIRCULO DE QUINTAS (Enlace para que puedas imprimir la imagen)

JUEGOS ONLINE PARA PRACTICAR

Juegos para descubrir TONALIDADES MAYORES

 

 

Los Compases (3ºEBM)

– la unidad de compás es la figura que ocupa un compás (ejemplo: en 2/4  es la blanca)

– la unidad de pulso es la figura que ocupa un pulso (ejemplo: en 2/4 es la negra)

– la unidad de subdivisión es la figura que ocupa una subdivisión (la mitad del pulso en los compases simples y un tercio del pulsos en los compases compuestos).
El compás se indica mediante una fracción
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El número del denominador solo coincide con la unidad de tiempo en los compases simples.
En los compuestos, el número del denominador indica la unidad de subdivisión, ya que la unidad de tiempo de estos compases es siempre una figura con puntillo.
En los compases compuestos, el numerador no indica el número de pulsos, sino el número de unidades de subdivisión que entran en un compás.
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COMPASES SIMPLES Y COMPUESTOS
JUEGO DE CLASIFICACIÓN DE COMPASES
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  • DEBERES 

Ejercicios compasespdf1 (imprimir y hacer)

ESCALAS MENORES

En las escalas menores los semitonos están situados entre los grados II – III y VII – VIII. El modelo que utilizamos para el modo menor es la escala que comienza en La, es decir, la de La m :

escala menor natural

Fíjate en el teclado, los semitonos se encuentran entre las teclas blancas

escala-la-m-piano

Pasos para construír escalas menores:

Si queremos construir una escala menor partiendo de una nota que no sea LA, necesitamos corregir la distribución de tonos y semitonos ¿Cómo lo haremos? : sigue los pasos que te doy a continuación:

1º – Vamos a tener muy presente el “modelo” de escala tengo que seguir (LA MENOR) .

2º – En un pentagrama dibujamos todas las notas de la escala que vamos a construir (te recuerdo que la primera nota es la que da nombre a la toda la escala)

3º – Nos vamos a fijar en la distribución de los tonos y semitonos : la nueva escala tiene que tener los tonos y semitonos entre los mismos grados que su escala “modelo”. Como no van a coincidir todas, cuando sea necesario utilizaremos una alteración para que las distancias sean idénticas.

Os pongo un ejemplo, Re menor:

1º Escribes la escala de Re (re, mi, fa, sol, la, si, do, re)

2º Colocas debajo en números romanos, los grados de la escala (I, II, III, IV, V….)

3º Marcas con una V los lugares en donde tienen que estar los semitonos en la escala menor (II-III/ V-VI)

4º Compruebas intervalo a intervalo si cumple la estructura de la escala y modificas con las alteraciones necesarias para que la escala sea menor.

En este caso tuvimos que poner 1 bemol al Si.

 

Re menor

Tonos vecinos. Tonos relativos.

Recordad que cada tonalidad tiene 5 tonos vecinos: su relativo menor o mayor (que tiene la misma armadura) y las tonalidades que tienen una alteración de diferencia en su armadura (las tonalidades mayor y menor con una alteración más y las tonalidades mayor y menor con una alteración menos).

Para averiguar los tonos relativos de las tonalidades (es decir, su relativo menor correspondiente) hay que bajarle una tercera menor (1 tono y 1 semitono) a la tonalidad mayor.

Llamamos tonalidades vecinas a aquellas que son muy próximas entre sí debido a su número de alteraciones en la armadura. Podríamos decir así, que, Sol mayor que tiene un solo sostenido, tendría como tonalidad vecina a Re mayor que tiene dos, y a Do mayor que no tiene ninguna y a los relativos menores de estas, es decir, la menor y si menor.

Por ejemplo:

Do Mayor: Su relativo es La menor. Con una alteración más (1 sostenido) tiene a Sol Mayor/mi menor y con una menos (1 bemol) Fa Mayor y re menor.

Los tonos vecinos se encuentran juntos en el círculo de quintas, como podemos comprobar en la siguiente imagen:

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EJERCICIOS PARA PRACTICAR CON LOS TONOS VECINOS:

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

 

Los Intervalos

Con esta tabla tienes un resumen muy completo de los intervalos que trabajamos en clase.

Haz click aquí para ver la imagen más grande y que puedas imprimirla si quieres. INTERVALOS

INTERVALOS

Fuente: Mónica Balo.

Os dejo un teclado para los que os sirva de ayuda visual a comprender el tema de los intervalos. (imprime imagen aquí en pdf: teclado-natuales)

teclado-natuales

 

JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE INTERVALOS

A continuación os pongo algunos enlaces para que practiquéis de forma online (Preferible para 1º EP aunque los de 3ºEBM podéis intentarlo)

EJERCICIOS DE INTERVALOS PROGRESIVOS (2º y 3º EBM)

Si los ejercicios anteriores te resultan muy complicados empieza por aquí.

2º Mayores y menores

2ª mayores, menores, aumentadas y disminuidas.

3ª mayores y menores

3ª mayores, menores, aumentadas y disminuidas

4ª fácil

4ª más difíciles

5ª fácil

5ª difíciles

6ª mayores y menores sin alteraciones

6ª mayores y menores con alteraciones

6ª mayores, menores, aumentadas y disminuidas.

DEBERES

Fichas para imprimir y hacer.

Ejercicios de intervalos 1 (para 1ºEPM) semana del 23 de octubre.

intervalos sin alteraciones (para 3º EBM) semana del 23 de octubre.